以研代訓(xùn) 教學(xué)相長(zhǎng)——潢川四小開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo),，打磨新課堂名師示范系列活動(dòng)
教育動(dòng)態(tài)
以研代訓(xùn) 教學(xué)相長(zhǎng)——潢川四小開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo)，打磨新課堂名師示范系列活動(dòng)
教學(xué)展示
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面對(duì)新冠疫情多點(diǎn)散發(fā)的復(fù)雜形勢(shì),，為切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)能力,，組織老師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，挖掘校內(nèi)學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮身邊名師引領(lǐng)示范作用,，對(duì)青年教師開(kāi)展傳幫帶,，促其盡快掌握新課標(biāo)，不斷提升課堂教學(xué)能力,。11月3日至12月7日,，潢川四小持續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)新課表,，打磨新課堂名師示范系列教研活動(dòng)。
活動(dòng)中,，七位老師結(jié)合自己對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、感悟，分別展示了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)張?jiān)评蠋煹摹吨矘?shù)問(wèn)題》,，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，用直尺量一量等活動(dòng),，加深了學(xué)生對(duì)植樹(shù)問(wèn)題中的加1和減1的理解,。李薇老師執(zhí)教的《秋天的雨》，配樂(lè)朗讀使學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中欣賞和理解文本內(nèi)容,，達(dá)到了情感共鳴,。楊永玲老師的《圓明園的毀滅》，學(xué)生在不同方式的讀中感受圓明園昔日的輝煌,，痛惜列強(qiáng)對(duì)它的毀滅,，極大地激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)國(guó)情懷。?六年級(jí)黃云老師《圓的認(rèn)識(shí)》,，課堂中讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà),、折、量認(rèn)識(shí)圓,，結(jié)合生活中車(chē)輪,，下水蓋等圓形物體，使學(xué)生體會(huì)圓的美,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。胡霞老師執(zhí)教的《盤(pán)古開(kāi)天地》，在課堂中讓學(xué)生通過(guò)讀和演來(lái)加深對(duì)課文的理解,，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。馮士娟老師執(zhí)教的《烙餅》，課堂中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性,。學(xué)生自制小鐵鍋,、圓餅，感受烙餅過(guò)程和快樂(lè),。小組合作烙餅,，體會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)烙更多的餅，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法,，突破了難點(diǎn),，從而培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約時(shí)間、資源的習(xí)慣意識(shí),。駱紅老師執(zhí)教三年級(jí)《We ?love ?animals》,，課堂中在讀、拼,、寫(xiě)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)游戲貫穿教學(xué)過(guò)程，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，極大地提高了學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)能力的提高，離不開(kāi)名師的傳幫帶,，離不開(kāi)自己的虛心學(xué)習(xí),，更離不開(kāi)老師們互相切磋。通過(guò)為老師們搭建共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),，不斷提升其業(yè)務(wù)素養(yǎng),，為進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
潢川四小
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