劉紅梅老師作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名教師,，一直走在教育教學(xué)改革的前沿,。以研究者的名義，奮進(jìn),；以攀登者的姿態(tài),，啟程。從教10年以來,，曾獲信陽(yáng)市優(yōu)秀教師,、信陽(yáng)市教育信息化教學(xué)標(biāo)兵，信陽(yáng)市德育先進(jìn)個(gè)人,、區(qū)十佳教師,、優(yōu)秀教師、文明教師,、基礎(chǔ)教育德育先進(jìn)個(gè)人,、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

她從教以來一直致力于研究有溫度的數(shù)學(xué),，關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，重視文本解讀，以兒童的真實(shí)理解為起點(diǎn),，努力打造兒童真正喜歡的課堂：數(shù)學(xué)味濃,、教育性強(qiáng)、關(guān)注實(shí)踐,、重視溝通,、培優(yōu)扶弱,。她積極參加省、市,、區(qū)各級(jí)賽課活動(dòng)踐行自己的教育理念并獲得一直好評(píng),，如省第五屆信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大賽，參賽作品獲優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),，市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，區(qū)首屆教師風(fēng)采大賽綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)，執(zhí)教區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、觀摩課數(shù)節(jié)，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅,。

在“雙減”背景下,，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，她認(rèn)真研究教材，潛心作業(yè)設(shè)計(jì),，努力提升作業(yè)在教育教學(xué)過程中的育人功能,，一邊嘗試一邊學(xué)習(xí)，總結(jié)出實(shí)踐類,、語言類,、繪畫類、閱讀類,、拓展類特色作業(yè)科學(xué)有效的方法,，并帶領(lǐng)全校各學(xué)科老師開啟作業(yè)設(shè)計(jì)之旅，真正發(fā)揮作業(yè)的育人價(jià)值,。她精心研究的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑探究》厘清作業(yè)系統(tǒng),、聚焦作業(yè)價(jià)值,、重構(gòu)作業(yè)視域,、探索設(shè)計(jì)路徑，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),，進(jìn)行教材分析,，拓寬多元作業(yè)維度，構(gòu)建單元作業(yè)圖譜,，豐富了老師們對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí),，真正帶領(lǐng)全區(qū)老師開啟作業(yè)設(shè)計(jì)之旅。

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，鞏固信息技術(shù)2.0成果,，她潛心研究信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合。

（一）2021年被選為信陽(yáng)市信息技術(shù)與融合課評(píng)委。

（二）2021年數(shù)字教材應(yīng)用案例在河南省中小學(xué)數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)公眾號(hào)和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)展播,，研究成果被駐馬店市教育局納入教師繼續(xù)培訓(xùn)內(nèi)容,，并受邀在全市和省內(nèi)其他城市培訓(xùn)，前不久代表學(xué)校在2023年河南省電教教材規(guī)?；瘧?yīng)用推薦會(huì)發(fā)言,。

（三）2022年成功入選河南省“大家談精品課”講師團(tuán)，講座在河南省教育資源公眾服務(wù)平臺(tái)展播,。

她精心制作10期線上家長(zhǎng)課堂,，閱讀家庭教育相關(guān)書籍，每周與家庭指導(dǎo)師一起審稿,，錄制高質(zhì)量家庭教育微講座,。家校攜手，科學(xué)育人,，“育”見美好,。

新時(shí)代，要有國(guó)際的理念,，她深入挖掘國(guó)際教育資源,，深入研究教育紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》，提取各國(guó)教育最精華與核心的部分,，看見的各國(guó)的教育模式教育理念,，看見未來從來都不止一個(gè)樣子，看見適合孩子最好的教育,，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,。

擇一事，愛一生,，不為繁華易匠心

衷于責(zé),，興于真，不為荊棘易初心