?書香校園系列活動（四）? 最美四“閱”天? 不負春光與“書”行

——行知小學讀書主題實踐活動

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教育動態(tài)

“學理如筑塔,，學文如聚沙,?！薄缎W語文課程標準》中指出：應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑就是開展語文實踐活動。為進一步營造良好的讀書氛圍,，激發(fā)孩子們的讀書熱情,，在世界讀書日即將到來之際，河南西洲教育集團潢川行知小學組織開展讀書主題實踐活動,。

活動中,，一年級的小朋友們利用偏旁歸類的識字方法，通過圖片與文字相結合的方式,，制作“生字開花小報”,。

二年級的同學們搜集本冊語文課本中的反義詞，制作“反義詞小報”,，讓枯燥的反義詞變成色彩斑斕的符號,。

三年級的同學們學習了《花鐘》這篇課文，紛紛拿起手中的畫筆,，制作自己心目中的花鐘。

四年級的同學們結合“神話故事”單元,，總結提煉神話故事特點,，制作“神話小報”，體會神話故事的別樣魅力,。

五年級的同學們依托古典名著,，并制作名著中的人物名片，從中體會到閱讀的快樂,，增加對古典名著的認識,。

六年級的同學們跟隨外國文學名著的腳步，閱讀《魯濱遜漂流記》,，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界,。

書是一扇厚重的門,，它垂青于每一個敲門者。讓我們在這個春天種一棵讀書的種子,，愛上讀書,，沉淀更好的自己。讓濃郁的書香充盈校園每一個角落,，讓閱讀成為行知小學一道永恒而亮麗的風景線,。