潢川縣桃林鎮(zhèn)中學(xué)多措并舉開展學(xué)生心理健康教育
教育動態(tài)
為進一步做好學(xué)校心理健康教育工作,更好地促進學(xué)生健康成長,，潢川縣桃林鎮(zhèn)中學(xué)多措并舉努力提升心理健康教育工作的實效,，長效預(yù)防心理危機事件發(fā)生，守護學(xué)生心理健康防線。
成立組織,，建章立制,。學(xué)校組建心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。
建立“育人育心”成長檔案。為鞏固學(xué)生心理健康教育成果,，關(guān)注學(xué)生心理健康問題,，做到防范大于治療，積極營造健康向上的校園氛圍,，三月份對全校學(xué)生進行了青少年心理健康測評（簡稱MHT）,，為學(xué)生建立“育人育心”的心理健康成長檔案。
以查促改促提升,?？h教體局蔡利軍股長一行三人對學(xué)校心理室建設(shè)和心理檔案進行視導(dǎo)，對學(xué)校心理測評工作給予了肯定,，并對心理檔案提出了建設(shè)性意見和建議。
規(guī)范檔案建設(shè),，提升管理水平,。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，完善健全學(xué)生心理檔案,。
網(wǎng)格化管理,，責(zé)任到人。針對MHT測評中篩查出的心理高危學(xué)生由班主任和分管年級的領(lǐng)導(dǎo)進行幫扶到人,，做到家校共育,，確保學(xué)生健康安全,。
開展“育人育心”多彩活動。學(xué)校根據(jù)MHT測評結(jié)果,，組織開展心理健康專題教育活動,，利用主題班會、黑板報,、觀看視頻開展常態(tài)化德育工作,。國家三級心理咨詢師高應(yīng)霞老師多次通過趣味性的心理游戲?qū)W(xué)生開展團體心理輔導(dǎo)和心理專題講座，讓學(xué)生樹立良好的自我保護意識,，擁有積極健康的心態(tài),。
1.個體心理咨詢：
2.個輔：宣泄減壓
3.團體輔導(dǎo)：沙盤游戲緩解焦慮
4.團體輔導(dǎo)：宣泄減壓
5.班級心理輔導(dǎo)：對MHT測評中“學(xué)習(xí)焦慮”得分較高的學(xué)生由各班班主任進行心理輔導(dǎo)，即以《如何緩解學(xué)習(xí)焦慮》為主題進行心理健康教育,。
6.對MHT測評中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題,，如：“學(xué)習(xí)焦慮”“對人焦慮”等，按照班級和性別分批分組進行團體輔導(dǎo),。
團體心理咨詢：
團體沙盤游戲：
團體宣泄負(fù)面情緒：
7.多次為學(xué)生開展主題教育,、《放飛夢想，暢想未來》的心理健康教育主題簽名等活動,，讓學(xué)生積極參與,，構(gòu)建積極陽光的心態(tài)，學(xué)生在多彩活動中,，不斷調(diào)節(jié)身心,，收獲成長。
構(gòu)建“育人育心”長效機制,。桃林中學(xué)不斷加強家校聯(lián)系,，及時開展心理咨詢。各班主任老師通過上門家訪,、電話,、微信群、釘釘群等方式加強和家長的溝通交流,，及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、心理健康狀況，適時開展心理疏導(dǎo),。
（潢川縣桃林中學(xué)???汪國如???）