夏秋冬教師是浉河區(qū)柳林鄉(xiāng)第二中心小學的一名優(yōu)秀青年教師，自2017年參加工作以來,，始終抱有一顆“教書育人,、方得始終”的初心，溫和嫻靜是學生與同事眼中對她的第一印象,。2020年9月在得知柳林鄉(xiāng)將組建第二所中心小學后,，夏老師放棄原本學校熟悉的環(huán)境，義無反顧報名去往新的學校,，為第二中心小學的發(fā)展貢獻出自身的力量,。作為學校少先大隊輔導員和語文教師，夏老師充分發(fā)揚“但向耕耘,、莫問收獲”的園丁精神,，多次獲得市,、區(qū),、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱號,，在喜迎黨的二十大邁向新征程之際,，用一名鄉(xiāng)村教師的初心與責任貢獻自身力量。

轉(zhuǎn)眼間，夏老師已經(jīng)在教師這個工作崗位上走過了五個春秋,。五年來她堅守在教育教學一線,，以勤懇踏實的心態(tài)、一絲不茍的作風,、精益求精的標準對待每一堂課,，每一位學生。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不能只憑一些簡單的經(jīng)驗技巧,，應該更多地研究新穎的語言和創(chuàng)新的方法，應該主動引導學生的興趣愛好,，激發(fā)學生主動思考的意愿,，從“要我學”到“我要學”。事實證明,，通過刻苦專研教材,，認真制定教學計劃，她所帶班級的語文成績在學校排名始終名列前茅,。夏老師也先后多次獲校級優(yōu)秀教師,，并先后在2021年、2022年區(qū),、市級教師評選中多次獲獎,。

黨的二十大報告強調(diào)要促進教育公平，加快優(yōu)質(zhì)教育結(jié)構(gòu)均衡城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,。夏老師扎根鄉(xiāng)村基層教育,，身上既有鄉(xiāng)村教師樸實勤奮、甘于奉獻的精神,，又有年輕人樂于創(chuàng)新,、不斷求變的干勁。她的目標就是“堅持”,，作為城市里一名優(yōu)秀的師范畢業(yè)生,，她毅然決然成為了一名普通的鄉(xiāng)村老師。隨著城鎮(zhèn)化腳步的快速發(fā)展,，許多父母外出務工,，導致出現(xiàn)大量留守學生、留守家庭的復雜局面,。面對留守學生,，不同的成長習慣與家庭環(huán)境造成了他們特殊的情況，夏老師從生活出發(fā),，主動幫助生活有困難的同學,，實地認真開展家訪工作,，了解不同學生不同的實際情況，堅決不放棄每一位學生,，堅持力所能及盡全力,，爭取讓每一位學生不掉隊，成為名副其實的鄉(xiāng)村教育的追夢人,。

夏老師認真研讀關(guān)于教育工作的內(nèi)容要求,，堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,，力爭成為一名“四有”教師,。作為學校大隊輔導員，夏老師一點一滴組建學校少先大隊工作,，在培養(yǎng)行為規(guī)范,，良好行為習慣，宣揚愛國主題教育以及樹立模范榜樣等方面都取得優(yōu)異成績,。真正將少先隊伍培養(yǎng)成為以愛育對,、以德育隊、以智育隊的優(yōu)秀隊伍,。關(guān)心每一位隊員,，力所能及引導每一個隊員思想上進步，不忘初心,，成為照亮隊員們心中希望和夢想的那束光,，溫暖隊員們的心靈。

五年來,，夏老師送走了一批批畢業(yè)生,，又迎來了一批批新生，周而復始,、循環(huán)往復,，變化的是每一屆學生不同的面孔，不變的是她愛崗敬業(yè)的教學初心,。學生是夏老師工作的不竭動力,，“一切為了學生、為了學生的一切”,，她用自己的行動去影響學生,，把“為人師表、身正為范”作為自律的信條,，真正把教育教學當作神圣的職責和義務來履行,。面對新的教育步伐、新的改革要求,，夏老師將“不忘初心,，終身學習，砥礪前行”,，繼續(xù)堅守扎根在鄉(xiāng)村學校,，無怨無悔，在黨的二十大新征程中不斷努力奮斗,。