潢川縣中小學校多舉措增強心理健康教育實效
教育動態(tài)
為推動全縣心理健康教育發(fā)展，潢川縣教體局堅持“立德樹人”根本任務(wù),，以“健康、快樂,、幸?！睘橹笇枷?，以關(guān)愛學生為出發(fā)點，引導全縣各中小學校因校施策,，創(chuàng)新形式,，開展豐富多彩的心理健康教育活動，引領(lǐng)廣大學生樹立積極向上的健康人格,，確保廣大青少年學生健康成長,。縣實驗中學通過加強領(lǐng)導,、統(tǒng)籌師資,、積極活動、強化督導,，形成了高度重視心理健康教育工作的濃厚氛圍,，取得了良好效果。
一是加強領(lǐng)導和師資隊伍建設(shè),。學校將心理健康教育擺在教育教學工作的突出位置,，并納入學校年終考評,。成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組,，組建了以專（兼）職心理輔導教師為骨干，德育課和政治課教師,、班主任為主體,，全體教師共同參與的心理健康教育隊伍。
二是認真上好心理健康教育課,。學校把心理健康教育列入課程計劃,，采取團體輔導、心理訓練,、問題辨析,、情境設(shè)計、角色扮演,、游戲輔導,、專題講座、心理情景劇等形式,，加強對在校學生的心理健康教育,。針對學生個性特點，認真研討并設(shè)計心理健康教育教學制度,，開發(fā)貼近學生實際的心理健康教育校本課程,。認真開展學生心理健康普查,，建立檔案，重點掌握單親家庭,、留守兒童,、有不同程度心理疾病的學生，有針對性地開展心理疏導工作,。
三是投入充足資金完善硬件設(shè)施配套,。學校投入10多萬元采購硬件設(shè)備完善的心理輔導站，提升心理咨詢室的專業(yè)化程度,。如心理放松催眠椅二代兩臺,，標準版沙盤一套，特制桌椅20套,，咨詢室和教師養(yǎng)心吧的沙發(fā)若干套,，計算機、投影儀若干套,。另外,，學校還購買了大量心理咨詢和心理教育的書籍，訂閱了十多種心理期刊,。自心理輔導站成立并完善以來,，不僅來放松心情的師生不計其數(shù)，專門參觀的外校領(lǐng)導也是絡(luò)繹不絕,。
四是加強心理健康陣地建設(shè),。學校建立心理咨詢室，開通咨詢熱線,，公示輔導老師聯(lián)系方式,；設(shè)置心理咨詢信箱及網(wǎng)絡(luò)郵箱，安排專職心理教師定期為學生答疑解惑,；組織開展各種有益于中小學生身心健康的心理素質(zhì)拓展活動和文體娛樂活動,，利用社會現(xiàn)實中積極向上的生活素材，對學生開展心理健康教育,，實現(xiàn)心理健康教育資源共享,，拓寬心理健康教育途徑；密切聯(lián)系家長,，通過設(shè)立家長學校,、開設(shè)專題講座等渠道，向家長普及心理健康教育知識,，積極宣傳心理健康的重要性,，為家長提供促進孩子健康發(fā)展的指導意見，協(xié)助他們解決孩子在發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種心理和行為問題,。
五是開展學生心理健康教育專題報告,。學校邀請心理健康教育方面專家,，開展“做優(yōu)秀父母、培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”家庭教育專題報告,，讓家長們通過實例省視自己,，改正錯誤的教育觀；開展“陽光心態(tài),、健康成長”單親家庭專題報告,，讓單親學生走出陰霾，擁抱美好的校園生活,；開展“自強不息,，努力奮進”留守兒童專題報告，讓留守兒童擺脫孤獨,，刻苦學習,，融入學校大家庭。2022年,，學校共開展大小心理健康專題講座近10場,，全校學生聽課率100%。
六是加大對心理健康教育的保障和督導力度,。學校在年度經(jīng)費預(yù)算內(nèi)設(shè)立專項經(jīng)費,，統(tǒng)籌安排心理健康教育費用，為開展心理健康教育教學,、師資培訓,、課題研究、課程開發(fā)提供必要支持,。同時,，加強對學生心理健康教育工作督查，對不能完成工作標準或者工作不力,、存在重大隱患的，嚴肅追究有關(guān)人員的責任,，確保心理健康教育各項工作落到實處,。
這是潢川縣教育系統(tǒng)開展心理健康教育工作中的典型做法。下一步,，潢川縣各中小學校將繼續(xù)探索新思路,、新途徑，充分發(fā)揮課堂平臺優(yōu)勢,，把心理健康教育融入日常教育教學,，更好地助力學校教育教學工作，培養(yǎng)孩子的健全人格,。
潢川縣教體局?甕啟兵?李含雨
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