潢川縣行知中學(xué)讀書分享會
——書能致遠 浸潤心靈
教育動態(tài)
為倡導(dǎo)“多讀書、讀好書,、善讀書”的文化風(fēng)尚,，營造良好的讀書氛圍，增強個人文化素養(yǎng),，打造書香校園,。2023年10月15日晚，潢川縣行知中學(xué)組織開展“書能致遠 浸潤心靈”讀書分享會,。全體師生充分利用學(xué)習(xí)資源,，積極響應(yīng)活動部署安排，切實形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。
1.好詞好句做摘抄,，練字積累成習(xí)慣。
俗話說“字如其人”,，賞心悅目的筆跡不僅可以顯示出書寫的優(yōu)美,，更反映著一個人的才學(xué)與修養(yǎng)。讀書分享會前,，特別安排二十分鐘的時間,，進行“每日一練”活動。同學(xué)們坐姿端正,、握筆正確,；屏息凝神、一絲不茍,。他們不僅堅持閱讀,，而且逐漸養(yǎng)成每日摘抄好詞好句的習(xí)慣。摘抄下來的內(nèi)容,，同學(xué)們平時讀書也會多讀幾遍,，甚至背下來,。學(xué)生們陶醉于自我提升的快樂中，每天的收獲不僅是練字后的所得,，更多的是潤物細無聲的習(xí)慣培養(yǎng),。
2.師生閱讀齊參與，終身學(xué)習(xí)共成長,。
“一千個讀者,，就有一千個哈姆雷特”。每個人對自己心中喜愛的書籍衡量標(biāo)準(zhǔn)各不相同,。讀書分享會上,，行知中學(xué)的老師和同學(xué)們分享了自己最喜歡的書籍及心得感悟。在大家聲情并茂地介紹下,，我們好像進行了一場跨越時空的冒險,，陪同書中的主人公一起體會他們的人生。
3.聚焦思維作導(dǎo)圖,，提升素養(yǎng)促閱讀,。
制作思維導(dǎo)圖是閱讀學(xué)習(xí)的一種好方式，可以理清閱讀思路,，加深對文章的理解與感悟,。在整本書閱讀分享中，初一學(xué)生讀完《朝花夕拾》后,，從不同角度繪制《朝花夕拾》的思維導(dǎo)圖,，學(xué)生制作的思維導(dǎo)圖展示出豐富多樣的思路和創(chuàng)意，有的以人物,、主題分類,，有的以童年、求學(xué),、工作的時間階段分類,，有的聚焦“回憶和批判”大概念，呈現(xiàn)不同的思維層次,。
4.家校合作求強化,，宣傳閱讀提質(zhì)量。
我們培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，不僅要在課堂上進行有效的指導(dǎo),，更要把目光聚焦到課外,，聚焦到每一個家庭,，這就需要家校合作，共同促進學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。對于本次讀書分享會,，班主任組織到位,，落實有效，班級內(nèi)提前布置閱讀任務(wù),，家長群積極宣傳閱讀意義,，分享后及時記錄總結(jié)。家長們通力配合,，督促學(xué)生在家繼續(xù)保持閱讀,，利用工作之余陪伴閱讀。
“讀書可以讓人保持思想活力,，讓人得到智慧啟發(fā),，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。希望同學(xué)們能夠通過本次讀書分享會在閱讀中遇見更好的自己,，在知識海洋里提升文化素養(yǎng),，在浩瀚書海中感悟人生真諦，不斷涵養(yǎng)新時代中國青年的精氣神兒,！