因生動而精彩 因扎實而優(yōu)秀

潢川縣寧西路小學(xué)開展教研活動

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教育動態(tài)

為加強教師隊伍建設(shè)，夯實課堂教學(xué)基本功，全面推動學(xué)校課堂教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。寧西路小學(xué)繼續(xù)開展十月教研活動,。

王老師作課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》,，引導(dǎo)學(xué)生理解計算的通理通法，激勵學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,、觸類旁通。潘老師作課《爬山虎的腳》,，采用學(xué)生動手畫的方法,，使學(xué)生進(jìn)一步增強了對爬山虎腳的位置、形狀,、顏色的認(rèn)知,。寧老師作課《盤古開天地》，從字到詞再到句,，層層深入,，不斷引導(dǎo)，使學(xué)生掌握了將長長的一段話概括成凝練的四字詞語,。晏老師作課《速度時間路程》,，引導(dǎo)學(xué)生從情境中觀察、發(fā)現(xiàn),、收集數(shù)學(xué)信息,，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度思考問題的習(xí)慣。學(xué)生切切實實地感受了數(shù)學(xué)來源于生活,，又運用于生活,。胡老師作課《循環(huán)小數(shù)》，用“老和尚和小和尚”故事生動巧妙的引入課題,，讓學(xué)生感知循環(huán)現(xiàn)象,。在探究循環(huán)小數(shù)特征時，讓學(xué)生通過實際計算充分感知數(shù)學(xué)中的循環(huán)奧妙,。張老師作課《獵人海力布》,，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀,、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文化素養(yǎng),。

總結(jié)是進(jìn)步的源泉，每一節(jié)課后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師們積極評課,，及時和授課老師交流、探討,，不僅給予授課老師高度的評價,，同時也提出切實可行的改進(jìn)意見,，讓所有參與的老師們受益匪淺，聽課,、評課取得了顯著的成效,。

“知他山之高，思己水之淺”,。通過此次教研活動,，每位教師能夠汲取他人的長處，彌補自己教學(xué)中的不足,，寧西路小學(xué)的教師們以教研為契機,，在不斷的磨礪、反思中成長,，在深入的研討中,、學(xué)習(xí)中共進(jìn)！

寧西路小學(xué)?汪婧