集體備課凝智慧 ?促思共行促成長
潢川縣第一小學(xué)開展集體備課活動
教育動態(tài)
為了深入研究新課標(biāo)以及教材,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，提升教師教學(xué)能力。9月初至10月,，潢川縣第一小學(xué)開展了第一次集體備課活動,。
活動分為“個人主備——組內(nèi)研討——課堂展示——集體評議”四個環(huán)節(jié),。各學(xué)科組教師基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，在深度研讀教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身學(xué)科的特點,，從學(xué)生實際能力出發(fā)，精探教學(xué)策略,，側(cè)重過程方法,，對教學(xué)目標(biāo)、教材處理,、教學(xué)內(nèi)容,、作業(yè)設(shè)計等方面進(jìn)行了熱烈的討論，發(fā)揮了集體的智慧,，在思維的碰撞中產(chǎn)生出絢爛的火花,，為本學(xué)期的教學(xué)工作提供了新思路和方法。
語文組圍繞“落實單元要素,，貫穿學(xué)習(xí)方法”為主線,，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā),，集思廣益,，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。主備教師以落實語文要素為本,，確定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計思路,。同組教師針對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行討論，各自發(fā)表意見,。課堂展示后全體語文教師集體研討,，老師們從不同角度提出對本節(jié)課的建議，思考如何提高課堂效率,，充分發(fā)揮集體備課的實效性,。
數(shù)學(xué)教師們在集體備課時踴躍發(fā)言，從新課標(biāo)精神和教材內(nèi)容出發(fā),，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,，力爭為學(xué)生打造高效的數(shù)學(xué)課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、歸納,、推理、總結(jié)及計算能力,。集中研討時大家各抒己見,，針對“雙減”政策下怎樣布置有特色的數(shù)學(xué)練習(xí)進(jìn)行更加深入的研究，打造學(xué)生真正學(xué)有所得的課堂,。
英語組教師們在集體教研過程中,，認(rèn)真研讀教材,，分析單元教學(xué)目標(biāo)，不斷完善活動中的各個環(huán)節(jié)設(shè)計,，確定適宜的教學(xué)內(nèi)容,，強調(diào)要以課堂為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力。教學(xué)過程中不斷思考如何設(shè)計新穎有趣的游戲,，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
獨行快,，眾行遠(yuǎn)。集體備課是提升教師專業(yè)成長的最佳途徑,，在討論的過程中擦出智慧火花，不僅加強了教師之間的合作,，學(xué)科之間的融合，更充分發(fā)揮了集體的智慧,，為本學(xué)期的教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向，幫助教師進(jìn)一步加深對教材的理解與把握,，達(dá)到優(yōu)勢互補,、資源共享,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
潢川縣第一小學(xué)?苗華燕