潢川縣來龍中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文校本教研
教育動(dòng)態(tài)
10月24日上午,，來龍中學(xué)語(yǔ)文組展開了九年級(jí)語(yǔ)文校本教研活動(dòng),，九年級(jí)張潔麗、陳月兩位老師分別為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的語(yǔ)文課《我的叔叔于勒》,。兩位老師課程設(shè)置緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，構(gòu)建了教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。
不僅如此,，兩位老師在課堂上始終以中招考試標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自我探究,，掌握做題方法,。教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,。教學(xué)中,，兩位老師圍繞人物描寫方法，引導(dǎo)學(xué)生由略到詳,，逐步滲透,。在情感與細(xì)節(jié)上把控恰到好處，陳月老師提出在“我的親叔叔”后加上語(yǔ)氣詞“啊”,，引導(dǎo)學(xué)生品味人物思想情感,。課程上能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與習(xí)結(jié)合。能夠做到講授新知識(shí)與學(xué)過的知識(shí)相融合,，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力與語(yǔ)言組織能力,，達(dá)到學(xué)以致用，循序漸進(jìn),。
第三節(jié)課,，教研組在小會(huì)議室組織了評(píng)議課活動(dòng),，一起探討了如何能夠?qū)⒄Z(yǔ)文教學(xué)做到更好。在語(yǔ)文政史地組組長(zhǎng)程治麟老師的主持下,，大家選學(xué)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》部分內(nèi)容,，對(duì)照標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求進(jìn)行評(píng)課議課思課，做到評(píng)課時(shí)有理有據(jù),。對(duì)兩位老師課程中的出彩之處表示了肯定,，也及時(shí)指出了欠缺之處，并提出了具體的解決和實(shí)施辦法,。在核心內(nèi)容的概括上,，多角度全方位的思考。知識(shí)點(diǎn)的貫通上,，重視拓展和運(yùn)用語(yǔ)言,。在表述能力上，以幫助兩位老師以及與會(huì)全體語(yǔ)文教師更好的走進(jìn)文本,，深入學(xué)生,。
其次，七八九各級(jí)段老師對(duì)于本次校本教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),，暢談自己聽課所看到的好的地方和對(duì)兩位老師教學(xué)的建議,。八年級(jí)老師高從軍用了一個(gè)“美”字來形容，高老師談到:1.美在整體架構(gòu),，環(huán)環(huán)相扣,，2.美在語(yǔ)言精煉，落地有聲,，3.美在銜接有度,，重啟發(fā)誘導(dǎo)，4.美在氣氛和諧,，生動(dòng)有趣,。高老師簡(jiǎn)單精煉語(yǔ)言，直抒胸臆,，表達(dá)了他對(duì)本次教研活動(dòng)的感受。接著九年級(jí)老師楊路結(jié)合自己講《我的叔叔于勒》的過程,，談自己講這節(jié)課時(shí)的思路,。他強(qiáng)調(diào)這篇課文的體裁是小說，應(yīng)重視情節(jié),、人物,、環(huán)境的講解和對(duì)文章主旨的把握，聯(lián)系法國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來揭示主題,。最后工會(huì)副主席,、九年級(jí)語(yǔ)文老師賈會(huì)中談他在語(yǔ)文教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與感悟,，結(jié)合本節(jié)課，他談到作為教師應(yīng)當(dāng)用教材教,，而不是教教材,。從哪些方面入手解讀引導(dǎo)學(xué)生解讀文章，怎樣抓文章的要素,，怎樣把握文中的線索,，怎樣營(yíng)造良好輕松的課堂氛圍，本課怎樣引導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比方法突出重難點(diǎn)等等,，令我受益匪淺,。
最后校長(zhǎng)付明國(guó)對(duì)于語(yǔ)文教研工作表示肯定，并提出期望和明確前進(jìn)的方向,，希望來龍中學(xué)語(yǔ)文組教師,，深入研讀新課標(biāo)，認(rèn)真研讀教材,，結(jié)合學(xué)情,，實(shí)行分層教學(xué)，打造高質(zhì)量語(yǔ)文課堂,，讓每個(gè)學(xué)生都有最大的上課收獲,，實(shí)現(xiàn)來龍中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步快速提高。
（來龍中學(xué) 劉爽 ?陳新玉撰寫 ?程治麟審核修改）