“不負(fù)韶華研更進(jìn)，聽評(píng)互學(xué)教為先”

潢川縣雙柳三小數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

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教育動(dòng)態(tài)

四月,，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情,。從教研中出發(fā),，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方,；在課堂中探索,，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長,。為了增進(jìn)教師之間的交流,，提高數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示我校數(shù)學(xué)組教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,，為青年教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺(tái),，我校于4月19日開展了一年級(jí)和四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

我們首先聆聽了四年級(jí)數(shù)學(xué)老師劉萱執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》,。課堂上劉老師首先用課件出示了兩幅新奇的圖片讓學(xué)生從中找出認(rèn)識(shí)的平面圖形,，吸引了學(xué)生們的注意力，十分自然地導(dǎo)入了新課,，隨后她又耐心地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出三角形的特征,。由平行四邊形、梯形的高,，啟發(fā)學(xué)生探究三角形的高有幾條,，充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手操作、交流討論的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了銳角三角形,、直角三角形、鈍角三角形的高的畫法,，高效地突破了重難點(diǎn),。

緊接著我們又觀摩了一年級(jí)數(shù)學(xué)老師邱春凡講授的《找規(guī)律》一課。本節(jié)課,，邱老師以小律動(dòng)游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后利用教材圖,，創(chuàng)設(shè)小豬佩奇過生日裝飾房間的情境,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生用“讀、找,、圈”三步法發(fā)現(xiàn)彩旗,、小花、燈籠的排列規(guī)律,，并學(xué)會(huì)用“以---------為一組,，重復(fù)排列”這樣的方式來表達(dá)規(guī)律,，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界這一核心素養(yǎng)。整堂課學(xué)生注意力集中,，參與度高,，氣氛熱烈。

研而不教則空,，教而不研則淺,。課后在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體數(shù)學(xué)老師齊聚會(huì)議室展開了評(píng)課,。我校王幫峰校長對(duì)兩位老師的授課都給予了高度評(píng)價(jià)和積極肯定。各位聽課老師們也見仁見智,，各抒己見,，大家互相交流，在討論中成長,，在碰撞中學(xué)習(xí),。在共同探討中，也學(xué)習(xí)了別人的長處,，彌補(bǔ)了自己的不足,。

學(xué)然后知不足，教然后知困,。仰高篤行,，知新致遠(yuǎn)。教學(xué)是發(fā)現(xiàn),、是分享,、是成長。此次教研活動(dòng)不僅在教學(xué)模式上給我們帶來深入思考,，也在教法學(xué)法的探究上給予我們諸多啟示,。我們要確保在“雙減”形勢(shì)下，提質(zhì)增效,，真正實(shí)現(xiàn)“減量不減質(zhì)”,。

（雙柳三小 呂勤勇供稿）