同課異構(gòu)顯特色 集思廣益促成長

潢川縣行知中學(xué)同課異構(gòu)教研活動總結(jié)

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教育動態(tài)

???為了打造豐富有效的課堂,，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動性，我校本學(xué)期語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物化四大組開展了同課異構(gòu)教研活動，各執(zhí)教老師用扎實的學(xué)識,，豐富的經(jīng)驗和飽滿的熱情向我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂，充分展現(xiàn)了行知中學(xué)教師的形象與魅力,。

同課異構(gòu) 各具風(fēng)采

　　同中求異,，異中求同是同課異構(gòu)的最大魅力所在，對于相同的教學(xué)內(nèi)容,，提出了不一樣的教學(xué)構(gòu)想,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,，把“三四五”課改新模式融入到教學(xué)中,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。老教師扎實的教學(xué)功底和新教師異樣的教學(xué)模式給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。從老師的課堂語言,，課堂技巧,，都顯示了高超的學(xué)科素養(yǎng)和課堂駕馭能力。

　???評課議課??思維碰撞

　　“—花獨放不是春,，百花齊放春滿園”,。全體聽課老師在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行集體評課，圍繞教師授課主題,，結(jié)合老師的課堂教學(xué)活動進(jìn)行精準(zhǔn)評議,，每位老師都能暢談所想、所感,，思想的交流,，問題的碰撞，充分挖掘亮點,，直擊問題,，提出困惑。評課小組建議課前要深挖教材,、預(yù)習(xí)設(shè)計要簡潔,、小組合作要高效、教學(xué)語言要準(zhǔn)確,、當(dāng)堂訓(xùn)練要有梯度.......

? 相同的課題,，不同的風(fēng)格,；一樣的目的，別樣的場面,，同課異構(gòu)是思想火花的碰撞,，也是靈感的集中展現(xiàn)。本學(xué)期采用同課異構(gòu)的教研形式,，為教師搭建了一個暢談教學(xué)思想,、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺。在活動中,，學(xué)生學(xué)有所獲,，授課教師優(yōu)勢互補、資源共享,、相互切磋,、共同提高；聽課教師結(jié)合自身教學(xué)實際進(jìn)行教學(xué)反思,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長,。

? 教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘,，才可碩果累累,；講壇是一個舞臺，唯有思考創(chuàng)新,，才可異彩紛呈,；教研是一對羽翼，唯有潛心研究,，才可搏擊長空,。相信我們在教研這條路上走的更遠(yuǎn)！收獲更多,！