【書香校園-愛·悅·讀】閱讀啟智慧 書香潤心靈

潢川縣行知中學閱讀教學和“一讀一寫”階段教學展（二）

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教育動態(tài)

為了進一步培養(yǎng)我校學生良?好的讀寫習慣,，提高學生文化素養(yǎng)，讓學生享受讀書的樂趣,，遨游知識的海洋,，提升文化內涵，創(chuàng)建“書香校園”,。本學期七八年級如火如荼地開展著“一讀一寫及讀書分享會”活動,，切實提高學生的綜合素養(yǎng)，讓書香充滿校園,。

一,、魅力閱讀篇

　“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”,，想要真正發(fā)展學生的核心素養(yǎng),，就要增加學生的閱讀量和知識積累，讓學生多讀書,，讀好書,，讀整本的書。為了提高孩子們的閱讀量,，老師向學生推薦一些必讀書目,，采取有針對性的教學策略，激發(fā)學生的閱讀興趣,，讓他們養(yǎng)成快樂閱讀的習慣,，享受閱讀的過程。積極開展課外閱讀,，堅持每天讀書,、每周摘抄、定期開展讀書分享會,，引導學生繪制思維導圖等形式,，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

（一）課內課外閱讀兩結合　　俗話說：“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。”可見,，課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內容,，而且也是課內閱讀的補充和延伸。其意義在于開闊學生的視野,，增加學生的知識積累,，提高學生的表達能力，啟迪學生的思維,。課內閱讀與課外閱讀相結合，既能使學生在課內掌握的知識得到鞏固,，在課內培養(yǎng)的能力得到鍛煉,，也有利于教師教學，提高課堂教學質量,。我校要求每一個學生每天閱讀課外書半小時,，現在學生的閱讀量增加了，閱讀水平提高了,，從而也提高了學生的寫作水平,。

（二）閱讀摘抄　　學期伊始，老師就向學生推薦了下冊必讀書目《駱駝祥子》《海底兩萬里》《經典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。然后,，利用每周一節(jié)的閱讀課，老師與學生們共讀,，和學生們討論書中的內容,，引導學生們概括書中的經典事件，交流里面的人物,，談論讀后的感受,，做好日常的知識積累，增加學生們對自然科學,、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解,，激發(fā)他們閱讀的欲望。

（三）每周讀書分享

教師在閱讀教學中授之以漁,，教給閱讀方法,，讓學生學法遷移，得法于課內,，得益于課外,，引導學生個性閱讀，感受人物形象和文字的美,，并有自己的獨特見解,，同學們積極在班級內分享,。通過分享，讓學生愛上閱讀,，多多閱讀,，讓閱讀成為一種習慣。

（四）閱讀思維導圖

　　使用思維導圖進行閱讀,，可以成倍提高閱讀效率,，全面系統(tǒng)的描述與分析，增進學生們對書的理解和記憶能力,，同時還可以激發(fā)學生們豐富的聯想力,。在教學過程中，老師經常指導學生繪制思維導圖來輔助閱讀,，收到很好的效果,。

二、快樂書寫篇俗話說:字如其人,，為了進一步規(guī)范孩子們的書寫,。我校一年來每天堅持“一讀一寫”教學，形成了濃濃的閱讀書寫氛圍,，要求孩子們把字寫的規(guī)范,、端正、整潔,，逐步形成良好的書寫習慣,人人寫一手好字,。

書香滿校園，讀書伴成長,。今后,，我校將繼續(xù)堅持開展“一讀一寫及讀書分享會”活動，一起悅讀,，一起美誦,，一起樂寫，讓書香溢滿校園,，讓閱讀點燃智慧,，讓書聲陪伴成長！