（一）激發(fā)教師教學(xué)熱情,。充分調(diào)動(dòng)廣大教師投身課堂教學(xué)的積極性創(chuàng)造性,，促進(jìn)教師深入研究課程教材內(nèi)容,，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱智慧平臺(tái),，網(wǎng)址：basic.smartedu.cn）優(yōu)質(zhì)課程案例,，融合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)能力,。

（二）匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。建立健全優(yōu)質(zhì)課程資源遴選更新機(jī)制，系統(tǒng)化體系化建設(shè)智慧平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源,，不斷豐富平臺(tái)資源內(nèi)容,，提高平臺(tái)資源質(zhì)量。

（三）服務(wù)學(xué)生教師使用,。滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提供服務(wù),。支持教師課堂教學(xué)，為教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、豐富教學(xué)內(nèi)容,、開(kāi)展線上線下混合教學(xué)等提供服務(wù)。

（四）促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用,，幫助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,。

（一）堅(jiān)持正確方向,。貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，尊重教育規(guī)律,，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，在意識(shí)形態(tài)、民族宗教,、領(lǐng)土國(guó)界等關(guān)鍵問(wèn)題上不能有偏差,。

（二）確保科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部審定的教材,，保證學(xué)科知識(shí)內(nèi)容和授課語(yǔ)言的科學(xué)準(zhǔn)確，保證情境素材的真實(shí)性,、適切性和權(quán)威性,。

（三）突出課堂實(shí)效。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)科教學(xué)改革方向,，充分考慮學(xué)科性質(zhì)和不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，有效解決課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，注重發(fā)揮學(xué)科德育功能和綜合育人功能,。

（四）注重制作規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)明確,、教學(xué)過(guò)程完整,、教學(xué)資源充足、攝制技術(shù)規(guī)范,，語(yǔ)言,、文字、符號(hào),、單位等使用要符合規(guī)范,，精品課（除外語(yǔ)課程外）應(yīng)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，不得有任何廣告,。

（五）保證內(nèi)容原創(chuàng),。精品課必須是教師本人教學(xué)實(shí)踐中所積累的典型教學(xué)成果，不得冒名頂替,，嚴(yán)禁抄襲,，引用資料須注明出處和原作者。

（一）自主申報(bào),。教師總結(jié)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐成果,，凝練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)相應(yīng)課程教學(xué)資源,，對(duì)照?qǐng)?bào)送要求及開(kāi)放上傳的課程目錄節(jié)點(diǎn),，確定自己擬講授的具體內(nèi)容并向?qū)W校提出申報(bào)。小學(xué)和初中起始年級(jí)的課程目錄節(jié)點(diǎn)需以9月份投入使用的新教材為準(zhǔn),。

（二）學(xué)校推薦,。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì),、支持教師參與課例設(shè)計(jì)，積極組織研討和交流展示活動(dòng),，并擇優(yōu)向縣級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行推薦,。

（三）縣級(jí)初選。縣級(jí)教育行政部門(mén)組織有關(guān)專家和優(yōu)秀教師,，對(duì)學(xué)校推薦的課例設(shè)計(jì)進(jìn)行初選,，組織相關(guān)教師試講，在此基礎(chǔ)上確定初步人選,，并按照制作標(biāo)準(zhǔn)攝制視頻,，連同其他資源統(tǒng)一提交市級(jí)教育行政部門(mén)。

（四）省市遴選,。市級(jí)教育行政部門(mén)分學(xué)科組織專家遴選確定市級(jí)精品課并推薦參加省級(jí)遴選,。省級(jí)教育行政部門(mén)遴選確定省級(jí)精品課，進(jìn)一步加大科學(xué)類(lèi)精品課推薦數(shù)量,，并在下達(dá)的名額內(nèi)推薦參與教育部遴選,。精品課原則上同一目錄節(jié)點(diǎn)只推薦1節(jié)。特殊教育類(lèi)精品課應(yīng)兼顧各學(xué)科,，省級(jí)精品課中語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)課程數(shù)量占比不超過(guò)80%,。

（五）部級(jí)遴選,。教育部組織專家對(duì)省級(jí)推薦的精品課進(jìn)行評(píng)審，遴選確定部級(jí)精品課,，并在智慧平臺(tái)進(jìn)行公示,。

（一）加強(qiáng)組織實(shí)施。各地要高度重視,，認(rèn)真總結(jié)前三年精品課遴選工作經(jīng)驗(yàn),，制定2024年精品課遴選工作具體實(shí)施方案,，建立健全工作機(jī)制,，充分發(fā)揮電教、裝備,、教研等部門(mén)的作用,，形成工作合力。要堅(jiān)決克服形式主義,，防止影響正常課堂教學(xué)工作,，避免增加教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（二）嚴(yán)格程序標(biāo)準(zhǔn),。各地要規(guī)范遴選程序,，嚴(yán)格把握質(zhì)量要求和2024年精品課評(píng)價(jià)指標(biāo),，堅(jiān)持公開(kāi)透明，保障公平公正,。

（三）做好服務(wù)保障,。教育部將加強(qiáng)平臺(tái)技術(shù)支持，組織專門(mén)培訓(xùn),。各地要對(duì)遴選工作提供全過(guò)程的教學(xué)指導(dǎo),、技術(shù)支持、運(yùn)維服務(wù)和經(jīng)費(fèi)保障,。

（四）健全激勵(lì)機(jī)制,。教育部將對(duì)獲得部級(jí)精品課的教師頒發(fā)證書(shū)，對(duì)工作成效突出的省份以適當(dāng)方式予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。部級(jí)精品課可作為教學(xué)成果評(píng)定,、職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的重要參考依據(jù)。各地要對(duì)獲得部級(jí),、省級(jí),、市級(jí)精品課的教師以適當(dāng)方式予以鼓勵(lì)。

（五）強(qiáng)化推廣應(yīng)用,。部級(jí)精品課將作為智慧平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程資源,，供廣大師生學(xué)習(xí)使用。各地教育行政部門(mén)可通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式,，積極開(kāi)展精品課交流展示活動(dòng),，加大優(yōu)質(zhì)教育資源推廣應(yīng)用的力度，切實(shí)提升精品課使用效益,，促進(jìn)提高教育質(zhì)量,。