潢川縣牛崗中心幼兒園開展園本教研活動(dòng)

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教育動(dòng)態(tài)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，提高教師的教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高幼兒園整體保教水平，潢川縣牛崗中心幼兒園于2024年10月22日開展了園本教研活動(dòng),。

活動(dòng)中，第一節(jié)課是由大二班教師易海川執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《順數(shù)和倒數(shù)》,。易老師通過乘車情景游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)著手,，創(chuàng)設(shè)了等待紅燈,、乘坐電梯、找車廂等游戲,。設(shè)計(jì)從易到難,，環(huán)環(huán)相扣，尊重了幼兒的個(gè)體差異,，激發(fā)了幼兒的主動(dòng)探索,。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受著順數(shù)倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

第二節(jié)課是由小班教師彭繼萍執(zhí)教的數(shù)學(xué)繪本《一顆紐扣》,。彭老師圍繞紐扣的特征,，融入了顏色、形狀,、數(shù)量等元素,，在發(fā)展目標(biāo)中進(jìn)行整合。同時(shí),，彭老師結(jié)合操作單以及幼兒對(duì)形狀,、顏色、數(shù)量的已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒對(duì)兩個(gè)或三個(gè)維度的特征進(jìn)行觀察,，找到正確的紐扣，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒集合能力的發(fā)展,，增強(qiáng)數(shù)概念,。

課后，在鄔燕園長的帶領(lǐng)下老師們進(jìn)行自評(píng)與互評(píng),，總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn),，反思不足之處，針對(duì)每位教師的活動(dòng),，圍繞活動(dòng)的目標(biāo),、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng),，及時(shí)反饋,，有效提出指導(dǎo)性意見,。

此次園本活動(dòng)為我園教師搭建了相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，也為我園教師專業(yè)發(fā)展指明了方向,。教師們?cè)谘袑W(xué)中不斷反思自省,，學(xué)習(xí)真正地走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，尊重幼兒,，理解幼兒,，悅納幼兒。在理論引領(lǐng)和專業(yè)培養(yǎng)之下,，我園將繼續(xù)堅(jiān)守兒童本位的初心,，在高質(zhì)量發(fā)展的道路上不斷前行。

潢川縣牛崗中心幼兒園編輯：丁玉潔