新蕾初綻映教壇 芳華正茂展師風
潢川四小開展新教師展示課交流活動
教育動態(tài)
攜一縷金秋的芳香，凝一份教育的情懷。立足校本教研,，一路前行，收獲教學精彩的自然發(fā)生,。為促進新教師的專業(yè)成長，緊扣學科核心素養(yǎng),，2024年10月22日—24日,，潢川縣第四小學組織開展了新教師展示課交流活動。
“語”出驚人,，“文”潤慧心,。
楊國霞老師執(zhí)教的一年級《秋天》，利用多媒體課件展示秋天的美麗景色,，創(chuàng)造自然,、親切的情境，給學生以身臨其境的感覺,。這一課時,，通過生動有趣的語言和豐富的互動，成功激發(fā)了孩子們對秋天的興趣和好奇心,，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習到了新知識,。
馮豆豆老師執(zhí)教的一年級《雪地里的小畫家》，課文精悍短小,，符合低年級的認知特點,，課上遵循“學生為主體、教師為主導,、閱讀為主線”的原則,，運用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設情境，以故事的形式貫穿教學,，讓學生在反復誦讀中自主,、合作、探究理解課文內容,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，打造了語言文字訓練和思想情感熏陶及能力訓練的有機結合。
張晶老師執(zhí)教的五年級《示兒》一課,，精心設計的學習活動激發(fā)了學生深入思考,。教學過程嚴謹而連貫，每一個步驟都為學生提供了明確的學習目標和方向,。通過引導學生深入閱讀和理解詩歌,，幫助他們深刻體驗詩人的情感世界，從而在學習的過程中逐步取得豐碩的成果,。此外,，張晶老師還注重培養(yǎng)學生的愛國精神，以全面提升學生的綜合素質,。
“數(shù)”在思考,，“學”以啟智。
梁雪老師執(zhí)教的是三年級《不連續(xù)進位加法》,，采用了情境教學法,、多媒體教學法、自主探索教學法和合作交流教學法,，創(chuàng)設貼近學生生活的情境,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，并通過自主探索,、合作交流的方式解決問題。在講解例題的過程中,，詳細解釋每一步的計算方法,，并強調不連續(xù)進位加法的算理，同時引導學生通過觀察,、思考,、交流、歸納和動手操作,，逐步掌握不連續(xù)進位加法的計算方法,，達到了本節(jié)課的教學目標。
“英”你而美,，“語”你共進,。
李莉芳老師執(zhí)教的是五年級上冊語音與自然拼讀相融合的unit 3 《what would you like 》let’s spell部分，這節(jié)課將語音與自然拼讀融合,，符合新課標理念,，設置學習活動、驅動活動等使學生不斷思考,，特別是課堂活動,，構思非常精巧，令人回味無窮,。
羅文暉老師執(zhí)教的四年級Unit 3《 My friends Part?A 》Let's learn是一節(jié)英語詞匯學習課,。本節(jié)課以動畫人物形象為示例對本課的詞匯和句型進行了深入的剖析和理解，課堂中羅老師采取多樣化的教學手段,，如圖片展示,、實際情景演示,、游戲互動等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性,。
展示課結束后,，校長李靖平、業(yè)務副校長熊朝海集合各教研組及時組織開展評課,、議課活動,。評課老師充分肯定了新教師的教學組織能力和課堂駕馭能力，贊揚了她們積極的工作態(tài)度和自我鉆研的精神,，對于教學過程中的不足也提出了中肯的意見,。在總結會上，李校長鼓勵全體教師繼續(xù)發(fā)揚甘為人梯,、奮勇爭先的精神,，為學校的教育事業(yè)高質量發(fā)展添磚加瓦，積極貢獻自己的智慧和力量,。
此次新教師展示課交流活動,，不僅是對新教師教學能力的一次重要檢測，更是對校本教研活動的有力推動,，為四小內涵發(fā)展注入了新的生命力,。堅信在未來的日子里，鉆之彌堅,，研之彌深,，四小的教育教學工作也將在全體教師的共同努力下，邁上新的臺階,！
潢川四小?作者：梁爽