示范引領(lǐng) 研思同行?
潢川三小開展2024年秋季骨干教師示范課活動(dòng)（一）
教育動(dòng)態(tài)
為進(jìn)一步踐行生本課堂教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)校各學(xué)科骨干教師在新課程改革中的示范,、引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)全校教師研究課堂、研究課型,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平,，打造學(xué)校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師間互相學(xué)習(xí),，共同提高，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。10月29日—11月5日,，潢川三小開展了2024年秋季骨干教師示范課活動(dòng)。作為首席教師工作室的成員,，隆古中心校和付店中心校的部分教師也蒞臨我校交流學(xué)習(xí),。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”,，骨干教師們?cè)谡n前認(rèn)真鉆研教材,，統(tǒng)籌規(guī)劃課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將新課標(biāo)理念融入到課堂教學(xué)當(dāng)中,。他們以嫻熟的教學(xué)技能，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為觀課教師們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩,、靈動(dòng)、高效的課堂,，切實(shí)發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用,。
下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略綜合組和數(shù)學(xué)組骨干教師的風(fēng)采吧!
綜合組骨干教師風(fēng)采
鄔小偉老師執(zhí)教的是人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課《線與造型》
鄔老師執(zhí)教的這節(jié)美術(shù)課，通過引導(dǎo)學(xué)生探索線的多樣性和表現(xiàn)力,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美素養(yǎng),。在課堂上，鄔老師從線的定義和分類入手,，詳細(xì)介紹了直線,、曲線、折線等不同類型線的特點(diǎn)和表現(xiàn)效果,。通過名家作品展示,，分析了線在繪畫,、剪紙等不同藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，加深了學(xué)生對(duì)線在造型中重要性的理解,。隨后鄔老師進(jìn)行范畫,，讓學(xué)生直觀了解創(chuàng)作過程，為接下來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),。最后,，學(xué)生們結(jié)合所學(xué)線條繪制方法，創(chuàng)作出一幅幅生動(dòng)的線描作品,。
崔銀麗老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元《拉拉手,，交朋友》
崔老師執(zhí)教的這節(jié)課，不僅是一堂生動(dòng)的道德與法治課,，更是一堂充滿愛和溫暖的成長(zhǎng)課,。課堂上崔老師巧妙地利用游戲方式,，如“網(wǎng)小魚”,、“找朋友”，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的情境,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中相互認(rèn)識(shí),，相互了解。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何與他人交往,，更學(xué)會(huì)了如何珍惜友誼,，關(guān)愛他人,。相信在未來(lái)的日子里，他們會(huì)用更加真誠(chéng)和友善的心去結(jié)交更多的朋友,。
數(shù)學(xué)組骨干教師風(fēng)采
劉恩恩老師執(zhí)教的是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《10的認(rèn)識(shí)》
劉老師在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓孩子們都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。一年級(jí)的孩子年齡小,、生活經(jīng)驗(yàn)少,，劉老師善于選擇他們身邊熟悉的事物，使孩子們更好的明白和接受,。課堂中劉老師利用直尺,、小棒、圓片等學(xué)具來(lái)輔助教學(xué),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)腦中思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)效果較好,。
余微老師執(zhí)教的是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元《單價(jià) 數(shù)量 總價(jià)》
在余老師的這節(jié)課里，她從身邊熟悉的超市購(gòu)物標(biāo)簽引入，讓學(xué)生充分理解并掌握了單價(jià),、數(shù)量,、總價(jià)三個(gè)概念及其之間相互的數(shù)量關(guān)系。通過小組討論合作,，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題,，有效培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣,，都能積極參與課堂討論和練習(xí),，通過實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。
羅俊琴老師執(zhí)教的是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元《圓的認(rèn)識(shí)》
? ? ? 羅老師通過生活中精美絕倫的圓形圖片和優(yōu)美音樂有效吸引學(xué)生的注意力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)中,，羅老師敢于放手讓學(xué)生通過自學(xué),，動(dòng)手操作等活動(dòng)感知和理解知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)有層次性,，特別是在最后通過短視頻提出：“車輪為什么是圓的,？”讓學(xué)生帶著收獲和思考走出課堂。羅老師還注重?cái)?shù)學(xué)文化的融入和熏陶,，充分體現(xiàn)教師駕馭教材的能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
“一課一研”教學(xué)研討會(huì)
在研討中共生智慧，在實(shí)踐中不斷前行,。觀摩了骨干教師的示范課后,，在學(xué)科負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，各學(xué)科教師們以及首席教師工作室成員學(xué)校部分教師一同召開了“一課一研”教學(xué)研討會(huì),，教師們各抒己見,，從課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、核心素養(yǎng)的提升,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的交流研討,。大家的討論由此及彼，觸類旁通,，每位教師在交流中都得到了進(jìn)步,。
學(xué)校教育教學(xué)負(fù)責(zé)人鄭海燕校長(zhǎng)講話
研韻飄香香如故，拾級(jí)而上提素養(yǎng),。學(xué)校教育教學(xué)負(fù)責(zé)人鄭海燕校長(zhǎng)肯定了老師們的付出與成長(zhǎng),，她表示這五節(jié)精彩的示范課彰顯了老師們的育人情懷和扎實(shí)的教學(xué)功底,，同時(shí)她也對(duì)這五節(jié)示范課進(jìn)行了全面的分析和中肯的點(diǎn)評(píng)，她期望教師們能夠繼續(xù)深耕課堂,，讓課堂有生成,，教師有成長(zhǎng)，學(xué)生有收獲,。
? ? ? 示范引領(lǐng),，研思同行，共同成長(zhǎng),，方能致遠(yuǎn),。此次骨干教師示范課活動(dòng)，有效促進(jìn)潢川三小及首席教師工作室的成員學(xué)校教學(xué)資源和教育智慧的共享,，既為骨干教師提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái),，又有效促進(jìn)了教學(xué)教研整體質(zhì)量的提升。相信通過本次示范引領(lǐng)活動(dòng),，全體教師將繼續(xù)深耕課堂,，砥礪前行!
文稿 | 教務(wù)處
編輯 | 蔡宗榮