立足常規(guī)重實(shí)效?規(guī)范管理促成長
行知小學(xué)開展教案,、作業(yè),、聽課記錄檢查活動(dòng)
教育動(dòng)態(tài)
為了促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化,、規(guī)范化,、品質(zhì)化,。10月29日至11月1日,，河南西洲教育集團(tuán)潢川縣行知小學(xué)對教案、作業(yè)及聽課記錄進(jìn)行了細(xì)致,、全面的檢查,。
檢查前，學(xué)校對工作進(jìn)行了細(xì)致的安排,，提出了明確的要求：看優(yōu)點(diǎn)找問題以便規(guī)范今后的教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。
教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有助于教研活動(dòng)的開展,。此次檢查重點(diǎn)關(guān)注了教師是否以學(xué)生為中心，教學(xué)反思是否及時(shí)有效等方面,。檢查中發(fā)現(xiàn)絕大部分教師的教案注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì),，合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的教學(xué)方法,。手寫教案書寫工整,、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,、條理清楚,、教材重點(diǎn)把握準(zhǔn)確、注重學(xué)習(xí)方法滲透,。尤其是教案中的批注,，更是點(diǎn)睛之筆，既實(shí)用又有針對性,。
聽課是教師進(jìn)行再培訓(xùn)的一種有效方式,，是實(shí)現(xiàn)自我提升的直接途徑。日常教學(xué)之余,，教師應(yīng)做好聽課工作,，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提升自己的教學(xué)能力,。聽課記錄總體檢查良好,，教師們能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好聽課記錄,，在記錄的同時(shí)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的反思和整體授課的反思,。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的有效途徑,。本次檢查作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求,，教師們能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí),、認(rèn)真,，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評語；對錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等級,；作業(yè)設(shè)計(jì)有差異性、針對性,，作業(yè)布置題量適中,、形式多樣，發(fā)揮了作業(yè)校本化作用,。
一次檢查,，是收獲，是學(xué)習(xí),，更是一次成長,。希望教師們能夠通過本次對教案、作業(yè)及聽課記錄的檢查,，及時(shí)總結(jié)出得與失,，取人之長、補(bǔ)己之短,，增強(qiáng)責(zé)任感,，提高教育教學(xué)水平。
行知小學(xué)：方永昶