“我陽(yáng)光,、我快樂、我健康”

潢川三小系列心理健康課化解沖突收獲友誼

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教育動(dòng)態(tài)

潢川三小一年一度的心理測(cè)評(píng)工作已經(jīng)結(jié)束,，本次心理測(cè)評(píng)反映出普遍的問題：孩子不知如何與人相處,。為此，陽(yáng)光驛站成員及全校班主任精心準(zhǔn)備,，11月8日下午,，利用班會(huì)課，開展一節(jié)別開生面的心理健康課,，主題為“化解沖突,，收獲友誼”。此次活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更好地處理人際關(guān)系中的沖突,，增強(qiáng)他們的心理健康意識(shí),，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)間的友誼與合作。

課堂上,，各班班主任首先通過生動(dòng)有趣的繪本故事及真實(shí)的案例,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突在人際交往中是難以避免的，但關(guān)鍵在于如何正確地面對(duì)和解決,。其次,，教師詳細(xì)講解了沖突產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)形式以及可能帶來的后果,，讓學(xué)生深入了解沖突的本質(zhì),。最后，學(xué)生們分成若干小組,，進(jìn)行模擬沖突解決的角色扮演,。每個(gè)小組都面臨著一個(gè)具體的沖突情境，如朋友間的誤會(huì)、同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)等,。通過角色扮演,，學(xué)生們親身體驗(yàn)了沖突解決的過程，學(xué)會(huì)了傾聽,、表達(dá),、協(xié)商和妥協(xié)等重要的溝通技巧。

此外,，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己在生活中遇到的沖突經(jīng)歷,，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。這種貼近生活的教育方式,，不僅讓學(xué)生們更容易理解和接受,，還讓他們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉和提升。

課后,，學(xué)生們紛紛表示，通過這次心理健康課,，他們學(xué)會(huì)了更加理智和成熟地處理人際關(guān)系中的沖突,，也深刻體會(huì)到了友誼的珍貴和來之不易。他們表示將會(huì)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,，努力化解同學(xué)間已經(jīng)產(chǎn)生的矛盾,，增進(jìn)友誼。

潢川三小一直高度重視學(xué)生的心理健康教育,，通過定期開展心理健康課,、設(shè)立心理咨詢室等方式，為學(xué)生提供全方位的心理支持和輔導(dǎo),。未來,，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育力度，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

（潢川三小?余會(huì)麗供稿）